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缺少“教育背景”、“工作經(jīng)歷”
崗位職責(zé)：1.負(fù)責(zé)學(xué)生雅思/托福（或ACT/SAT/GMAT課程）的教學(xué)，承擔(dān)一對(duì)一或一對(duì)多班級(jí)課程；
2.針對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)方向，有規(guī)劃按時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性課堂教學(xué)和反饋，不斷完善教學(xué)方法，改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)體系；
3.根據(jù)學(xué)員不同水平，適宜選擇教程，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度及授課方式，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)效果；
4.掌握學(xué)員心理及個(gè)性特點(diǎn)，保持和學(xué)員的學(xué)術(shù)溝通；對(duì)學(xué)員的作業(yè)有檢查、模考有分析；
任職要求：1.英語(yǔ)能力：雅思總分7分以上，聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作的單項(xiàng)成績(jī)不低于6.5分；托�？偡�100分以上，聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作的單項(xiàng)成績(jī)不低于24分。
2.熟悉雅思/托�？荚噧�(nèi)容，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與技能，有授課經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
3.留學(xué)背景優(yōu)先考慮。
4.能力素質(zhì)：關(guān)注和熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生需求；具備較強(qiáng)的溝通能力與邏輯思維能力；有一定教學(xué)技能與課堂管理能力；富有影響力與感染力。
2.針對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)方向，有規(guī)劃按時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性課堂教學(xué)和反饋，不斷完善教學(xué)方法，改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)體系；
3.根據(jù)學(xué)員不同水平，適宜選擇教程，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度及授課方式，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)效果；
4.掌握學(xué)員心理及個(gè)性特點(diǎn)，保持和學(xué)員的學(xué)術(shù)溝通；對(duì)學(xué)員的作業(yè)有檢查、模考有分析；
任職要求：1.英語(yǔ)能力：雅思總分7分以上，聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作的單項(xiàng)成績(jī)不低于6.5分；托�？偡�100分以上，聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作的單項(xiàng)成績(jī)不低于24分。
2.熟悉雅思/托�？荚噧�(nèi)容，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與技能，有授課經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
3.留學(xué)背景優(yōu)先考慮。
4.能力素質(zhì)：關(guān)注和熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生需求；具備較強(qiáng)的溝通能力與邏輯思維能力；有一定教學(xué)技能與課堂管理能力；富有影響力與感染力。
職位類別： 兼職教師
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- 公司規(guī)模：1-49人
- 所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校
- 所在地區(qū)：廣東-深圳市
- 聯(lián)系人：溫永佳
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工作地址
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